心理学家之卡尔 罗杰斯

时间:2008-9-15 点击:5675 发布:心理咨询师

卡尔·兰塞姆·罗杰斯(Carl Ransom Rogers,1902-1987),美国心理学家。

童年

罗杰斯在一个成员间彼此关系密切的家庭中长大,家中具有十分严格而不容违抗的宗教伦理气氛,崇尚勤劳苦作这一美德。罗杰斯在家中六个孩子中排行第四。父母对孩子们倾注了大量关爱,几乎时时刻刻惦记着孩子们的幸福快乐。

大学和研究生教育

罗杰斯在威斯康星开始了大学生活,主修农业。在最初的两年大学生活里,由于受到一些情绪激昂的学生宗教会议的影响,罗杰斯的职业目标从一位农业科学家变成了牧师----变化可真不小!罗杰斯选择去当时(1924)美国最自由的联邦神学院学习,为以后从事宗教工作做准备。

成为一名心理学者

在神学院罗杰斯就已经被心理学和精神病学的课程和讲座所吸引,这些当时才刚刚开始发展。罗杰斯开始在与联邦神学院一街之隔的哥伦比亚大学教育学院选修更多课程。罗杰斯逐渐转向了儿童指导领域,并开始将自己当做一名临床心理学者了。罗杰斯在教育学院时申请去由联邦基金赞助的当时刚成立不久的儿童指导研究所做见习医生,并获得了批准。在实习末期,罗杰斯作为一个心理学工作者受雇于纽约州罗切斯特的儿童预防虐待协会的儿童研究部。

在罗切斯特的日子

至少在那儿的前八年,罗杰斯完全沉浸于心理服务实践中,为法院和代理人送来的罪犯和贫困儿童进行诊断并制定计划,还常常进行“治疗会谈”。三个颇有意义的实例引起了罗杰斯的注意,令罗杰斯深受打击---对权威、对资料、对自己。罗杰斯认识到自己正在偏离医患关系中的任何高压或强制性的方法,不是出于哲学原因,而是因为这些方法最多不过只有表面效果。罗杰斯认识到一个事实---即只有当事人才知道创伤在哪里,该走向哪里,哪些问题是关键,哪些经验被深深地掩盖了。罗杰斯开始认识到除非有必要显示自己的聪明和学识,否则最好还是由当事人决定治疗的发展方向。《问题儿童的临床治疗》出版。

在俄亥俄州的日子

1940年罗杰斯接受了俄亥俄州立大学的一个全职教授的职位。当罗杰斯试图向研究生教授他曾学到的治疗和咨询方面的知识时,第一次开始认识到自己可能已经从多年经验中发展出了一种独特的观点。当罗杰斯尝试将这些思想明确化并写成一篇论文于1940年12月在明尼苏达大学发表以后,他发现反响相当强烈。《咨询与心理治疗》出版。

教学生涯

在俄亥俄州的5年,在芝加哥大学的12年,在威斯康星大学的4年。

一些有意义的收获

“在与当事人的关系中我发现从长远而言,扮演非真我的角色无益于治疗。。我发现当我能够以接纳的态度倾听自我、能够做到真我时,我的工作更有效。我发现能够允许自己理解他人是非常有价值的。我发现打开渠道使他人能够与自己交流情感和私人知觉世界可以丰富自己。我发现当我能够接纳他人时,就使我受益匪浅。我对真实自我和真实他人了解得越多,就越发现自己不愿匆忙得出‘固定的结论’。

我能相信自己的经验。他人的评价并不能指导我。在我看来,经验就是最高权威。我喜欢去发现经验中的秩序。事实是友善的(The facts are friendly)。最个人化的也是最普遍化的。根据我的经验人们具有一种基本的积极倾向。最佳生活状态是一种流动的、变化的、其中任何事物都非固定不变得过程。”

65岁到75岁

成立“人类研究中心”。举办“以人为中心”深度工作坊。《学习的自由》《卡尔·罗杰斯论个人力量》出版。罗杰斯发现,活着就是要抓住机会,在不确定时采取行动,投入到生活中去。

临近85岁

“我有一个彼此亲密无间并互相支持的朋友圈,令人高兴的是我的儿子和女儿也包括在内。能活着看到自己的工作在全世界产生影响,我深感幸运。”

(摘自《罗杰斯著作精粹》)

Books by Carl R. Rogers

Rogers, Carl R. Interviewed by David Russell. Carl Rogers the Quiet Revolutionary: An Oral History. Roseville, CA: Penmarin Books, 2002.

Rogers, Carl R., and H. J. Freiberg. Freedom to Learn. Columbus, OH: Charles Merrill Publishing Company, 1994.中译《自由学习》

Kirschenbaum, Howard, and Valerie Land Henderson, eds. The Carl Rogers Reader. Boston: Houghton Mifflin Company, 1989.中译《罗杰斯著作精粹》

Kirschenbaum, Howard, and Valerie Land Henderson, eds. Carl Roger Dialogues: Conversations with Martin Buber, Paul Tillich, B. F. Skinner, Gregory Bateson, Michael Polanyi, Rollo May, and Others. Boston: Houghton Mifflin, 1989.

Rogers, Carl R. Freedom to Learn for the 80s. Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Publishing Company, 1983.

Lyon, H. C., Jr., and C. R. Rogers. On Becoming a Teacher. Columbus, OH: Merill, 1981.

Rogers, Carl R. A Way of Being. Boston: Houghton-Mifflin, 1980. Also published in 1995 with a new introduction by Irvin Yalom, M.D.

Rogers, Carl R. Carl Rogers on Personal Power: Inner Strength and Its Revolutionary Impact. New York: Delacorte Press, 1977.

Rogers, Carl R. Becoming Partners: Marriage and Its Alternatives. New York: Delacorte Press, 1972.

Rogers, Carl R. Carl Rogers on Encounter Groups. New York: Harper and Row, 1970.中译《卡尔·罗杰斯论会心团体》

Rogers, Carl R. Freedom to Learn: A View of What Education Might Become. Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Publishing Company, 1969.

Rogers, Carl R., and William R. Coulson, eds. Man and the Science of Man. Columbus, Ohio: Charles E. Merrill Publishing Company, 1968.

Rogers, Carl R., E. T. Gendlin, D. J. Kiesler, and C. B. Truax, eds. The Therapeutic Relationship and Its Impact: A Study of Psychotherapy with Schizophrenics. Madison: University of Wisconsin Press, 1967.

Rogers, Carl R., and Barry Stevens. Person to Person: the Problem of Being Human: A New Trend in Psychology. Walnut Creek, CA: Real People Press, 1967.

Rogers, Carl R. On Becoming a Person: a Therapist’s View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin, 1961. Also published in 1965 with a new introduction by Peter Kramer.中译《个人形成论》

Rogers, Carl R., and Rosalind F. Dymond, eds. Psychotherapy and Personality Change: Coordinated Research Studies in the Client-Centered Approach. Chicago: University of Chicago Press, 1954.

Rogers, Carl R. Client-Centered Therapy: Its Current Practice, Implications, and Theory. Boston: Houghton Mifflin, 1951.中译《当事人中心治疗》

Rogers, Carl R., and John L. Wallen. Counseling with Returned Servicemen. New York: McGraw-Hill Book Company, Inc., 1946.

Rogers, Carl R. Counseling and Psychotherapy: Newer Concepts in Practice. Boston: Houghton Mifflin Company, 1942.

Rogers, Carl R. The Clinical Treatment of the Problem Child. Boston: Houghton Mifflin Company, 1939.

Rogers, Carl R. Measuring Personality Adjustment in Children Nine to Thirteen Years of Age. New York City: Teachers College, Columbia University, 1931.

评论列表
第 1 楼 Cornelia [2016-6-17 13:40:28]
What lirteabing knowledge. Give me liberty or give me death.
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